Dibattito fra liste: un piccolo fact-checking<\/h3><\/div>Data: 25 Ottobre 2026<\/p>\n<\/div>
Tag: <\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Di:<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
![](\"https:\/\/www.liceoromagnosi.edu.it\/2022\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/vecteezy_hand-flipping-change-fact-to-fake-wording-on-wooden-cube_6932799_1231-scaled.webp\" "\\"vecteezy_hand-flipping-change-fact-to-fake-wording-on-wooden-cube_6932799_123(1)\\"")
<\/span><\/div>Mercoled\u00ec 21 Ottobre si \u00e8 svolto il tradizionale dibattito tra le liste candidate al Consiglio d\u2019Istituto, in questo caso 4, a cui si sono aggiunte in via eccezionale due liste (collegate a 2 delle 4 liste per il Consiglio) per la sostituzione di un posto lasciato vacante alla rappresentanza del Romagnosi nella Consulta Provinciale degli Studenti, che di solito si rinnova ogni 2 anni.<\/span><\/p>\nConsiderato che negli ultimi anni sono avvenuti parecchi episodi, durante questi dibattiti, in cui sono state fatte proposte o dichiarazioni spesso incoerenti e prive di riscontri nella realt\u00e0, da parte delle liste, quest\u2019anno abbiamo deciso di scrivere un articolo in cui, limitatamente alle fonti in nostro possesso e a quanto sentito dai nostri <\/span>reporters<\/span><\/i> durante il dibattito, cerchiamo di eseguire un piccolo fact-checking sulle dichiarazioni fatte dalle liste riguardo ai rispettivi programmi elettorali.<\/span><\/p>\n\u00c8 d\u2019obbligo specificare che questo articolo vuole essere puramente informativo e trattare tutti i pareri allo stesso modo, con l\u2019obiettivo di garantire un\u2019analisi imparziale, in grado di combattere la disinformazione, come un giornale dovrebbe sempre fare.<\/span><\/p>\nEcco dunque un prospetto generale delle liste e delle loro proposte che ci sono parse pi\u00f9 irrealistiche e difficilmente fattibili, insieme alle ragioni per cui ci sono sembrate tali:<\/span><\/p>\n\n- Lista 1 – Ad Maiora (verso le cose pi\u00f9 grandi):<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
\n- La proposta di far scegliere un tema generale delle assemblee d’istituto ai ragazzi e di introdurre diversi tipi di nuovi eventi al loro interno, pur\u00a0 non essendo\u00a0 sbagliata in s\u00e9, non \u00e8 tuttavia propria di una lista di candidati al C.D.I., in quanto non solo gli eventi sono frutto di iniziative spontanee di diversi gruppi di privati studenti, ma anche, proprio per questo motivo, \u00e8 impossibile scegliere un tema generale, in quanto si lederebbero le virtuose iniziative personali di questi studenti. L\u2019irrealizzabilit\u00e0 di questa proposta sta anche nel fatto che i rappresentanti, sulla carta, non hanno alcun potere particolare nell\u2019organizzazione delle assemblee, la cui approvazione, secondo la legge, spetta al Dirigente Scolastico: i rappresentanti possono proporre delle iniziative, ma solo come studenti al pari di tutti gli altri.<\/span><\/li>\n
- L\u2019idea di creare una pagina Instagram del Romagnosi, parallela a quella ufficiale gi\u00e0 esistente, interamente gestita dagli studenti, con la possibilit\u00e0 di far diventare amministratore chiunque lo desideri (forse, perch\u00e9 gli stessi candidati non sono stati chiari su questo punto: in altri turni hanno dichiarato che i gestori della pagina sarebbero i rappresentanti stessi e gli studenti che gestiscono gruppi extrascolastici), risulta non impossibile sul piano teorico ma improbabile sul piano reale: oltre alle difficolt\u00e0 meramente tecniche di avere una pagina con 5\/6\/7\/800 amministratori che postano quello che vogliono in qualunque momento, si presentano diversi problemi legati alla <\/span>netiquette<\/span><\/i> e al rispetto reciproco online da parte degli studenti, come l\u2019affaire \u201cChat libera del Romagnosi\u201d ha dimostrato l\u2019anno scorso. Non dimentichiamo comunque che non tutti gli studenti hanno Instagram, e che dunque si rischia di tagliare fuori da un luogo di espressione e dibattito una buona fetta di romagnosini. Infine, non si capisce perch\u00e9, come dichiarato dalla lista, il preside debba avere una responsabilit\u00e0 legale sulla pagina e sui contenuti in essa pubblicati, visto che ufficialmente questa non sarebbe una pagina ufficiale n\u00e9 riporterebbe la presenza del preside o del personale scolastico; e non si capisce neanche in che modo questa pagina debba differire dalla pagina ufficiale dei rappresentanti, casomai non fosse invece gestita da tutti.<\/span><\/li>\n
- La promessa di indire un referendum presso gli studenti che porti, in base alla loro decisione, a un\u2019eventuale abolizione del sabato come giorno scolastico, risulta priva di fondamenti sul piano legale, in base a cui una simile decisione sarebbe di esclusiva priorit\u00e0 del C.D.I. e del Collegio Docenti nel loro insieme; un simile “referendum” potrebbe servire solo a conoscere il parere degli studenti a riguardo, ma la discussione e la decisione finale spetterebbero ad altri organi.<\/span><\/li>\n
- L\u2019iniziativa di voler creare un sito web del Romagnosi appositamente per le informazioni riguardanti gli Erasmus e in generale gli scambi con l\u2019estero \u00e8, oltre che inutile e potenzialmente dannosa, impraticabile nel lungo periodo da punto di vista \u201camministrativo\u201d: le informazioni riguardanti l\u2019Erasmus+ sono gi\u00e0 tutte fornite, aggiornate e approfondite in modo chiaro in diversi siti web molto pi\u00f9 autorevoli, tra cui quello ufficiale del programma e quello della sua divisione italiana. Inoltre, ci sono gi\u00e0 diverse pagine sul sito web gi\u00e0 esistente della nostra scuola riguardanti simili progetti, oltre a un richiamo al portale ufficiale del progetto sulla homepage. Si tratta di informazioni precise, che possono venire aggiornate all\u2019improvviso, come per esempio all\u2019uscita di nuovi bandi (che peraltro vengono sempre e tempestivamente comunicati nella Bacheca di Classeviva) o al variare delle normative vigenti, e un sito web \u201cartigianale\u201d e senza un gestore fisso che lo aggiorni continuamente rischia di diventare un elemento di confusione e misinformazione per gli studenti interessati.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n- Lista 2 – Ad Astra (verso le stelle):\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
\n- Viene commesso lo stesso errore di Lista 1 riguardo alle assemblee, con solo poche differenze nel tipo di eventi proposto.<\/span><\/li>\n
- Si afferma di poter rappresentare equamente tutte le \u201cparti\u201d studentesche dell\u2019istituto (ad es. classico e linguistico, Cicerone e Galileo, ecc.) per il solo fatto che i candidati provengono in generale, all\u2019interno del triennio, da classi e indirizzi diversi, ragionamento consequenziale gi\u00e0 piuttosto nebuloso in s\u00e9, come numerosi esempi nella politica contemporanea mettono in evidenza. Sembra si ignori poi il fatto che gli anni delle scuole superiori non sono 3 ma 5, e in particolare nel nostro caso i primi 2 costituiscono pi\u00f9 del 40% della popolazione scolastica, che dunque rimarrebbe non “rappresentato”, almeno come lo intende la lista.<\/span><\/li>\n
- Non si riprende il programma di Lista 1 a proposito del \u201cSabato a casa\u201d, e a giustificazione di questa scelta si specifica la reale natura del procedimento che potrebbe portare a una sua realizzazione, e si precisa dunque la non decisivit\u00e0 del parere degli studenti.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Forse anche troppo.<\/span><\/p>\nInfatti, viene presentato il C.D.I., uno degli organi principali che dovrebbe esaminare una proposta simile, come qualcosa di estraneo, lontano, scollegato e indipendente dal volere degli studenti, cosa che nei fatti non \u00e8: i Rappresentanti d\u2019Istituto sono chiamati tali proprio in quanto siedono nel C.D.I., e su questioni simili hanno potere di voto e di espressione esattamente come tutte le altre componenti, potendo quindi partecipare attivamente a una discussione su un argomento simile.<\/span><\/p>\n\n- Si \u00e8 dichiarato che, grazie all\u2019introduzione, da parte dei rappresentanti eletti con Ad Astra, di nuovi eventi e \u201cpolitiche\u201d simili a quelle citate sopra, l\u2019affluenza alle assemblee d\u2019istituto \u00e8 salita notevolmente durante lo scorso anno: questo \u00e8 vero, cos\u00ec come \u00e8 vero che ci\u00f2 \u00e8 avvenuto per \u201cmerito\u201d di Ad Astra, ma la ragione non \u00e8 quella riportata; infatti (almeno secondo noi), l\u2019affluenza non \u00e8 cresciuta necessariamente perch\u00e9 gli studenti hanno trovato pi\u00f9 interessanti gli eventi, bens\u00ec soprattutto perch\u00e9, molto pi\u00f9 semplicemente, la partecipazione alle assemblee (che tecnicamente sono giorni di scuola, ma erano importanti spesso per dare agli studenti un momento di respiro per studiare) \u00e8 stata resa obbligatoria, e la non partecipazione punita considerandola come assenza sul registro.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n- Lista 3 – Nexus:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
\n- La lista si propone di \u201cfar partecipare\u201d massicciamente la scuola e i suoi studenti alle numerose manifestazioni organizzate a Parma su temi di interesse giovanile e sociale, tramite accordi con il Comune. Dal punto di vista organizzativo la proposta \u00e8 perfettamente realizzabile; si dimentica per\u00f2 che, data la possibilit\u00e0 agli studenti di prendere parte\u00a0 ad una manifestazione, in base alla Costituzione della Repubblica Italiana la decisione di parteciparvi o meno rimane interamente una prerogativa dello studente, e che dunque lasciar partecipare la scuola \u00e8 una cosa, e \u201cfarla partecipare\u201d \u00e8 un\u2019altra, molto diversa: se intendevano il primo concetto, \u00e8 stato fatto un errore nel campo della comunicazione, che, a nostro avviso, non dovrebbe essere fatto da parte di chi si candida a rappresentare (e non a governare) una collettivit\u00e0 di studenti.<\/span><\/li>\n
- Ci si propone di \u201criformare\u201d (o \u201cri-formare\u201d?) il Green Team, il gruppo ecologista della scuola, che \u00e8 stato descritto come \u201candato a perdersi negli ultimi anni\u201d. Oltre a presentare le stesse perplessit\u00e0 fatte prima alle Liste 1 e 2 sulle assemblee, e quelle fatte sopra riguardo alle libert\u00e0 di partecipazione individuale, chi scrive non pu\u00f2 fare a meno (da membro del G.T.) di obiettare che quest\u2019ultimo rimane attivo, strutturato e vivo, \u201cravvivandosi\u201d appunto di anno in anno grazie alle energie di coloro che scelgono volontariamente di entrare a farne parte.<\/span><\/li>\n
- \u00c8 stata fatta la proposta di una \u201cgiornata bianca\u201d della durata superiore a un giorno. La difficile realizzabilit\u00e0 di tale attivit\u00e0 sta nel fatto che, al Romagnosi, la giornata bianca non \u00e8 mai durata pi\u00f9, appunto, di una giornata, in quanto alternativa e coincidente con un’assemblea d\u2019istituto, che per legge non pu\u00f2 essere pi\u00f9 di una al mese. I rappresentanti avrebbero proposto di iniziare, quest\u2019anno, con un \u201cweekend bianco\u201d, ossia un sabato, giorno assembleare, e una Domenica. Si presenta poi una difficolt\u00e0 dal punto di vista economico, che vedrebbe il prezzo lievitare notevolmente all\u2019aumentare dei giorni di permanenza, creando cos\u00ec una discriminazione economica ancora maggiore tra chi pu\u00f2 andare alla \u201cgiornata\u201d bianca e chi no. Bisogna dire inoltre che al Romagnosi i prof hanno sempre mostrato una certa ritrosia ad accettare e partecipare a una giornata bianca \u201clunga\u201d, e non sempre a torto: nel caso le \u201cgiornate\u201d si allungassero ancora nei prossimi anni, parti consistenti di una classe si assentassero per pi\u00f9 giorni di scuola, si creerebbe una differenza di avanzamento nel programma scolastico rispetto alla parte della classe rimasta a scuola. Se invece rimanessero un Sabato e una Domenica, ci potrebbero essere difficolt\u00e0 nel reperire professori disposti a fare un giorno di scuola in pi\u00f9, nonostante il suggestivo luogo di lavoro.<\/span><\/li>\n
- Si \u00e8 parlato di convertire l\u2019attuale entrata in cui si passa il badge in un\u2019entrata in cui si passa e basta, e il badge viene registrato automaticamente da un sistema simile a quello che sta entrando in utilizzo nei caselli autostradali di ATSM, oppure viene mostrato scansionando un QR code con un\u2019apposita app scaricata sul telefono: in entrambi i casi si presentano diversi problemi di intrusivit\u00e0 (scaricare tutti sul telefono e dare informazioni personali a una nuova app) e, nel primo, anche di privacy (l\u2019app dovrebbe fornire la posizione del telefono a un sistema esterno). Ci sono poi le difficolt\u00e0 legate al finanziamento dell\u2019eventuale sistema di controllo accessi (sempre nel 1\u00b0 caso) e al dover tenere il telefono acceso all\u2019ingresso, con il Regolamento d\u2019Istituto che dice che i telefoni devono rimanere spenti per tutta la durata della permanenza a scuola.<\/span><\/li>\n
- I candidati della lista hanno poi affermato di aver \u201cgi\u00e0 fatto\u201d un accordo con il Libraccio perch\u00e9 quest\u2019ultimo offra uno sconto sui suoi libri, parlandone come di un affare gi\u00e0 concluso: ci limitiamo a ricordare che i rappresentanti rappresentano la scuola solo dal momento della proclamazione in avanti, e che se loro hanno gi\u00e0 fatto uno o pi\u00f9 accordi di qualunque tipo, questi non sono validi per nessuno oltre a loro stessi, per il momento.<\/span><\/li>\n
- Si \u00e8 proposto anche di, in occasione dei 100 giorni dalla maturit\u00e0, di lasciar dormire per una notte tutti le ragazze e i ragazzi di quinta in palestra: avendo la lista gi\u00e0 dichiarato di avere il permesso del preside, noi non obiettiamo nulla sulla sua fattibilit\u00e0 regolamentare; magari qualcosina sulla sua fattibilit\u00e0 fisica, visto che far dormire 150 ragazzi (qualora ci fosse una vasta partecipazione), con tutte le necessit\u00e0 ambientali annesse e connesse, in un ambiente come quello della palestra non \u00e8 proprio una scelta ovvia in materia di igiene e sicurezza (se le prime foto che arrivano dai paesi disastrati sono proprio quelle di scuole trasformate in dormitori, un motivo ci sar\u00e0).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n- Lista 4 – Wind of change:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
\n- La promessa di istituire un\u2019ora al mese di \u201cattualit\u00e0\u201d, al posto di un\u2019ora di un\u2019altra materia, \u00e8 difficilmente realizzabile, in quanto non si capisce bene di cosa tratti quest\u2019ora e dunque quale prof sia meglio dedicare a quest\u2019attivit\u00e0, oltre al fatto che per ogni materia ci sono dei monte ore annuali che devono essere rispettati, con la conseguente discussione interna a ogni classe su quale prof debba sobbarcarsi quest\u2019attivit\u00e0 nella sua ora\u2026\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
In conclusione, ci teniamo a dire che speriamo che questo articolo possa essere d\u2019aiuto al voto di Mercoled\u00ec, per tutti i nostri lettori. Ribadiamo che nessuna puntualizzazione \u00e8 stata fatta con l\u2019intento di screditare altre liste, ma con l\u2019unico scopo di garantire la trasparenza e l\u2019imparzialit\u00e0, obiettivo che Eureka, sebbene con alcuni rallentamenti, ha sempre voluto raggiungere. Come redazione di Eureka, vi auguriamo un buon voto e un buon esercizio di democrazia, e ci teniamo a dirvi una cosa: non abbiate paura di esprimervi e di dire la vostra opinione; Eureka sar\u00e0 sempre dalla vostra parte, ogni volta che deciderete di farlo!<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Data: 25 Ottobre 2026<\/p>\n<\/div>
Tag: <\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
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