ATTIVITÀ FUORICLASSE
Le FuoriClasse sono attività di classe e a classi aperte; al mattino e al pomeriggio; in presenza e a distanza. Gli alunni di alcune classi devono partecipare ai corsi FuoriClasse (perché questi fanno parte del loro curricolo), altri semplicemente possono se vogliono (perché completano l’offerta formativa con altre attività).
L’iscrizione ai corsi FuoriClasse avviene attraverso un modulo, in questo momento non attivo, raggiungibile cliccando sul pulsante sottostante.
Le attività FuoriClasse sono corsi che completano l’offerta formativa di alcune nostre classi, in generale quelle dei percorsi Cicerone, Liceo Linguistico e, in parte, dei percorsi Galileo, Archimede e Archimede Tecnologico. Corrispondono, per questi percorsi ed indirizzi, ad alcune delle ore che nel percorso Erasmo sono dedicate allo studio della seconda lingua straniera moderna (spagnolo, francese o tedesco) e che non sono assegnate ad un potenziamento disciplinare (ad esempio, l’ora in più di matematica, scienze o fisica per il percorso Archimede/Galileo).
Le attività FuoriClasse infatti si integrano con i potenziamenti disciplinari e l’introduzione aggiuntiva delle discipline linguistiche moderne e con queste realizzano il nucleo dell’ampliamento dell’offerta formativa del nostro liceo.
Le attività FuoriClasse (come i “corsi POF” di qualche anno fa e i Corsi Tematico-Disciplinari dello scorso PTOF) hanno il loro spazio tradizionale al giovedì dalle 11:35 alle 13:25. Tuttavia, da questo triennio alcune attività FuoriClasse vengono proposte in orario pomeridiano per facilitare l’accesso (in questo caso, facoltativo) anche a studenti di classi per cui l’offerta formativa non si completa con FuoriClasse.
Qui sotto trovi lo schema, classe per classe, delle attività FuoriClasse previste per quest’anno. Scendi e cerca il tuo anno di corso e la tua classe.
Per l’A.S. 2025-26 il calendario è diviso in 4 moduli:
M1: 16 ottobre, 23 ottobre, 30 ottobre, 6 novembre, 13 novembre, 20 novembre
M2: 27 novembre, 4 dicembre, 11 dicembre, 18 dicembre, 8 gennaio 2026, 15 gennaio
M3: 5 febbraio, 12 febbraio, 19 febbraio, 26 febbraio, 5 marzo, 12 marzo
M4: 9 aprile, 16 aprile, 23 aprile, 30 aprile, 7 maggio, 14 maggio.
PRIMO ANNO
Le attività di “riallineamento” sono ore aggiuntive svolte da docenti del consiglio di classe al giovedì mattina (1L, 1M, 1N, 1O) o al martedì mattina (1B, 1C, 1D) dalle 11:35 alle 13:25 e finalizzate al raggiungimento di una maggiore omogeneità dei livelli in ingresso sulle competenze di base. Le ore di “ampliamento dell’offerta formativa” (seconda lingua o potenziamenti) sono già incluse nell’orario settimanale delle lezioni per tutto l’anno. Le classi del biennio del percorso Galileo hanno attività FC a scelta specifiche “G”.
SECONDO ANNO
Le ore di “ampliamento dell’offerta formativa” (seconda lingua o potenziamenti) sono già incluse nell’orario settimanale delle lezioni per tutto l’anno.
QUARTO ANNO
In blu attività FuoriClasse di classe. Le ore di “ampliamento dell’offerta formativa” (seconda lingua o potenziamenti) sono già incluse nell’orario settimanale delle lezioni per tutto l’anno. Le classi quarte linguistico svolgono le ore FuoriClasse come parte del progetto CORDA inglese.
QUINTO ANNO
Le ore di “ampliamento dell’offerta formativa” (seconda lingua o potenziamenti) sono già incluse nell’orario settimanale delle lezioni per tutto l’anno. In blu attività FuoriClasse di classe.
Tutte le attività qui descritte si svolgeranno al giovedì tra le 11:35 e le 13:25 a scuola (salvo indicazioni differenti) e nelle date del M1: 16 ottobre, 23 ottobre, 30 ottobre, 6 novembre, 13 novembre e 20 novembre. Eventuali variazioni di calendario (non legate a emergenze ma ad esigenze dell’attività) saranno comunicate tramite circolare in prossimità dell’inizio del modulo M1.
Titolo: La regia di te stesso 1
Docente: Paola Ziliani, psicologa, psicoterapeuta
Destinatari: studenti e studentesse del terzo, quarto e quinto anno.
Di che si tratta: come creare una quotidianità che sia in linea con la propria persona grazie ad un migliore equilibrio tra emozioni, studio e relazioni. Piccole strategie e nuove consapevolezze per un’efficace gestione del tempo, una comunicazione più assertiva e una buona intelligenza emotiva.
L’attività verrà replicata nel M4: non è possibile iscriversi ad entrambi i moduli.
Titolo: Esplorare i futuri possibili tra costruzione dell’identità e orientamento
Docente: prof.ssa Dolores Rollo, docente di psicologia dello sviluppo e dell’educazione, direttrice del Centro di accoglienza e inclusione UniPR
Destinatari: studenti e studentesse del terzo, quarto e quinto anno.
Di cosa si tratta: chi sono, cosa conta per me? Cos’è davvero importante nella mia vita? L’orientamento può partire da queste domande, avviare un percorso aiutando la persona a monitorarsi continuamente e a indirizzarsi verso tutti i futuri possibili.
Titolo: Laboratorio di educazione sessuale 1
Docente: Sonia Trolli, sessuologa
Destinatari: studenti e studentesse del secondo, terzo e quarto anno.
Di che si tratta: e se ci fosse un laboratorio di educazione sessuale per lo sviluppo del senso civico e delle abilità relazionali, con informazioni scientificamente corrette sulla sessualità umana in un contesto che favorisce l’apprendimento di comportamenti utili ad instaurare buone relazioni interpersonali, che mette al centro le “skills for life” nell’ambito emotivo e relazionale della sessualità; che si pone l’obiettivo di far sviluppare una visione più empatica e rispettosa degli altri, oltre a comprendere l’importanza della libertà individuale; un percorso per abbattere gli stereotipi, aumentare le conoscenze sulla sessualità e sulle relazioni affettive, partendo dal rispetto di sé… tu parteciperesti?
L’attività verrà replicata nel M2, M3 e M4: è sconsigliato iscriversi a più di un modulo.
Titolo: Diventare ricchi… veramente! 1
Docenti: Michele Catellani, consulente finanziario indipendente
Destinatari: studenti e studentesse del secondo, terzo e quarto anno.
Di che si tratta: qualunque sia la strada che sceglierete per il vostro futuro, riceverete delle ricompense economiche, stipendi, pagamenti da clienti, e dovrete decidere come gestirle. In questo corso, vi coinvolgeremo attraverso video, giochi, esercizi, per scoprire insieme le regole di base del denaro e della finanza, imparando a riconoscere e a difenderci da truffe mascherate da opportunità di guadagno rapido e dalle promesse di arricchimento facile. TikTok, Instagram e YouTube, di solito utilizzate per l’intrattenimento, stanno diventando anche fonti di consigli finanziari. Una buona educazione finanziaria è l’unica arma per difendersi da eventuali truffe o raggiri.
L’attività verrà replicata nel M3: è sconsigliato iscriversi ad entrambi i moduli.
Titolo: Economic@mente 1
Docenti: Luca Ghidini, Samantha Costa, formatori ANASF
Destinatari: studenti e studentesse del secondo, terzo e quarto anno.
Di che si tratta: la ricchezza fa la felicità? Come si fa a risparmiare? In che modo si scelgono i giusti investimenti? Daremo insieme una risposta a queste domande facendo un viaggio nel tuo futuro per imparare i fondamenti della pianificazione finanziaria. Tratteremo di economia e di finanza, ma anche tantissime altre discipline; le caleremo nella nostra attualità, intersecandole con le attività di tutti i giorno, e soprattutto ci divertiremo moltissimo.
Titolo: Free 1
Docente: Barbara Tessoni (Respira Human Upgrade)
Destinatari: studenti e studentesse del terzo, quarto e quinto anno.
Di che si tratta: ti aiuterò ad allenare una mente libera dalle illusioni e dal linguaggio ipnotico delle ansie. Il nostro strumento sarà il respiro e la meditazione. Mente libera, mente potente!
L’attività viene riproposta nel M3. Non è consigliato iscriversi ad entrambi i moduli.
Titolo: Laboratorio di Arteterapia 1
Docenti: Bianca Toti Lombardozzi, Elena Maradini, counselor professioniste
Destinatari: studenti e studentesse del terzo anno.
Di che si tratta: ti senti sotto pressione per le aspettative degli altri? A volte sei bloccato dalle tue stesse paure o fai fatica a sentirti bene con te stesso? Ti capita di avere difficoltà a farti accettare dal gruppo? Attraverso l’arte potrai dare forma a quello che senti ed esprimerti senza bisogno di trovare le parole giuste. Il processo creativo diventa uno spazio sicuro dove raccontarti, riconoscere le tue emozioni e scoprire nuovi modi per affrontare ansie, conflitti e incertezze. Potrai lavorare per la tua crescita personale sull’autostima e sul tuo equilibrio interiore per gestire le pressioni, per sentirti più autentico e migliorare il tuo modo di relazionarti con gli altri. L’arteterapia è un’occasione per rappresentare e comprendere le tue emozioni e i tuoi pensieri con un disegno, un dipinto, un collage o una scultura, in uno spazio protetto, senza giudizi e senza aspettative.
Per accedere è richiesta solo la tua partecipazione attiva: non serve avere esperienza o competenze artistiche: ciò che conta è il processo di creazione artistica del quale
sei l’attore. Il prodotto artistico che realizzi è un mezzo per conoscerti più a fondo e stare meglio e non un lavoro da valutare.
L’attività viene riproposta nel M3. Non è consigliato iscriversi ad entrambi i moduli.
Titolo: Scrivi che ti passa!
Docenti: prof.ssa Angela Santi, prof.ssa Eleonora Ferrari
Destinatari: studenti e studentesse del terzo, quarto e quinto anno.
Di che si tratta: questo modulo propone dei laboratori di scrittura che vi permetteranno di praticare varie tecniche. Creeremo una ‘comunità di scrittori’ in cui verrete incoraggiati a sperimentare. Altamente consigliato a chi ama le parole e vuole mettersi in gioco!
Titolo: Onda_Romagnosi
Docente: prof.ssa Sara Roncato
Destinatari: studenti e studentesse del secondo e terzo anno linguistico.
Di che si tratta: este laboratorio experimental Onda_Romagnosi les servirá para ponerse a prueba con la lengua española. En grupo elegirán un tema y en subgrupos irán creando paso a paso los episodios de un podcast. La lengua como una mar. ¿Sus voces desean explorarla y navegar en ella? Pues inscríbanse. Nos vemos alrededor del micrófono.
Titolo: Modern and contemporary Literature in English on screen
Docenti: prof.ssa Michela Valenti
Destinatari: studenti e studentesse del quinto anno.
Di che si tratta: this activity explores how novels in English are adapted into films. We’ll watch movie versions of famous novels and analyse how they compare to the original stories. *Key Topics:* Comparing books and their film adaptations – Understanding themes and characters – Looking at how films interpret literature *Target Audience:* Anyone interested in literature and films in English, or both!
Titolo: Tune in to English
Docenti: prof. Mark A. Mansi
Destinatari: studenti e studentesse del secondo e terzo anno.
Di che si tratta: Tune in to English: a fun way to improve listening, speaking, and vocabulary through music. No boring books, just beats and lyrics. English made fun!
Titolo: Laboratorio di scrittura creativa
Docenti: prof.ssa Annalisa Chini
Destinatari: studenti e studentesse del terzo, quarto e quinto anno.
Di che si tratta: scrittori non si nasce, si diventa! Breve percorso fra i vari generi letterari con istruzioni per l’uso per aspiranti scrittori.
Tutte le attività qui descritte si svolgeranno al giovedì tra le 11:35 e le 13:25 a scuola (salvo indicazioni differenti) e nelle date del M2: 27 novembre, 4 dicembre, 11 dicembre, 18 dicembre, 8 gennaio 2026, 15 gennaio. Eventuali variazioni di calendario (non legate a emergenze ma ad esigenze dell’attività) saranno comunicate tramite circolare in prossimità dell’inizio del modulo M2.
Titolo: La città di domani
Docente: Francesco Fulvi, architetto
Destinatari: studenti e studentesse di secondo, terzo e quarto anno.
Di cosa si tratta: i temi che saranno affrontati riguardano relativamente le implicazioni ambientali sociali ed economiche che i cambiamenti climatici in atto stanno generando, e le possibili soluzioni. Come le città del mondo si stanno adattando ai cambiamenti e come le normative nazionali ed europee ci impongono determinati obiettivi. Quali strategie di mitigazione e adattamento, quali interventi per migliorare la vivibilità degli spazi pubblici sia dal punto di vista ambientale che sociale e con quali strumenti (partecipazione, attivismo e autocostruzione). Cosa si può fare come singoli cittadini per migliorare il microclima e la qualità dell’aria. Cosa sono le infrastrutture verdi. Utilizzo di analisi ambientali multidisciplinari come strumento e metodo per la progettazione delle nostre città con almeno un’applicazione pratica relativa ad un’area cittadina: una strada, un cortile, una piazza da analizzare e ripensare.
Titolo: Corso di teoria musicale per giovani musicisti
Docente: prof. Ivan Ferrari
Destinatari: studenti e studentesse di primo, secondo e terzo anno.
Di cosa si tratta: un modo per comprendere meglio un linguaggio universale che i musicisti utilizzano da molto tempo, fondamentale supporto per la cultura musicale e per tutti coloro che già suonano o che intendono intraprendere lo studio di uno strumento, o cantano in un coro, o desiderano semplicemente ampliare ed approfondire le proprie conoscenze nel campo musicale.
Titolo: Laboratorio di educazione sessuale 2
Docente: Sonia Trolli, sessuologa
Destinatari: studenti e studentesse del secondo, terzo e quarto anno.
Di che si tratta: e se ci fosse un laboratorio di educazione sessuale per lo sviluppo del senso civico e delle abilità relazionali, con informazioni scientificamente corrette sulla sessualità umana in un contesto che favorisce l’apprendimento di comportamenti utili ad instaurare buone relazioni interpersonali, che mette al centro le “skills for life” nell’ambito emotivo e relazionale della sessualità; che si pone l’obiettivo di far sviluppare una visione più empatica e rispettosa degli altri, oltre a comprendere l’importanza della libertà individuale; un percorso per abbattere gli stereotipi, aumentare le conoscenze sulla sessualità e sulle relazioni affettive, partendo dal rispetto di sé… tu parteciperesti?
L’attività verrà replicata nel M1, M3 e M4: è sconsigliato iscriversi a più di un modulo.
Titolo: Come rendere lo studio più facile
Docente: Roberto Paternò, docente certificato (università popolare di Milano) esperto di apprendimento strategico
Destinatari: studentesse e studenti del terzo e quinto anno.
Di cosa si tratta: ti è mai capitato di stare tante ore a studiare, non aver voglia oppure avere ansia prima della verifica o interrogazione e voler metterci meno? E se potessi non dover rileggere varie volte le cose e comprendere in poco tempo? Da 13 anni aiuto i ragazzi a usare al meglio la propria intelligenza nello studio diminuendo stress e ottimizzando i tempi di studio… proviamo?
Titolo: La mente poliglotta
Docenti: prof.ssa Eleonora Nidi, prof.ssa Angela Santi
Destinatari: studentesse e studenti di tutte le età.
Di cosa si tratta: ponti di parole: tecniche di traduzione oltre la traduzione. Etimologia e suono per tradurre e comprendere. Si prenderanno in considerazione Lingue antiche (latino e greco) e Lingue moderne (inglese, spagnolo e cinese). Perché in fondo tutti abbiamo una mente poliglotta.
Titolo: CoordinaMente: Sfida ai Tavoli
Docenti: prof. Luca Tenca
Destinatari: studentesse e studenti del primo anno.
Di cosa si tratta: è un percorso dinamico e coinvolgente che unisce divertimento e apprendimento attraverso due sport da tavolo amati da tutti: tennis tavolo e calcio balilla.
Attraverso una serie di lezioni pratiche, gli studenti metteranno alla prova e svilupperanno la loro coordinazione oculo-manuale, la prontezza di riflessi, e la precisione nei movimenti, allenando corpo e mente in modo attivo e stimolante. Un’attività che unisce competizione, gioco di squadra e consapevolezza motoria… sempre con il sorriso!
Titolo: “Ubi et verborum ordo mysterium est”: il greco e il latino dell’Antico Testamento
Docente: prof.ssa Sabrina Bonati
Destinatari: studentesse e studenti di terza e quarta classico.
Di cosa si tratta: che cosa succede al greco e al latino al di fuori del mondo classico? Uno sguardo alla sorprendente nuova vita delle lingue antiche, dall’incontro con altre culture alla funzione veicolare. Si parte da un brano dell’Antico Testamento nella versione dei LXX e nella Vulgata, prima di procedere ad un approfondimento personalizzato sulla base di competenze e strumenti sperimentati insieme.
Titolo: Andiamo a dibattere!
Docenti: prof.ssa Emanuela Giuffredi, prof.ssa Eleonora Ferrari, prof.ssa Raffaella Pozzi
Destinatari: studentesse e studenti del terzo, quarto e quinto anno.
Di cosa si tratta: ti piace discutere? Vuoi migliorare le tue capacità comunicative? Vuoi sperimentare le tue capacità di persuasione? In questo corso avrai la possibilità di mettere alla prova le tue capacità di pensiero critico , rafforzando la capacità di parlare in pubblico e di lavorare in gruppo. Ti aspettiamo!
Titolo: Il mito della caverna: perché la matematica fa bene all’anima
Docenti: prof. Francesco Di Benedetto
Destinatari: studentesse e studenti di terza e quarta classico.
Di cosa si tratta: il mito della caverna è forse la pagina più celebre dei dialoghi platonici. Un’attenta lettura del brano ci fa capire come Platone voglia riferirsi anzitutto al problema, peraltro di grande attualità, di come crescere i ragazzi, che cosa sia opportuno insegnare loro e in che modo. La risposta è chiara e esplicita: anzitutto l’aritmetica e la geometria. Attraverso la lettura di altri brani di Platone cercheremo di capire perché, per una crescita sana e felice, la cosa migliore da fare sia studiare la matematica. Non sarà però un percorso erudito e libresco, ma un continuo dibattito sul senso dell’educazione, sul contenuto delle discipline, sul perché in fin dei conti andiamo a scuola. Vedremo alla fine se qualcuno si convince che ne vale la pena.
Titolo: In equilibrio sul ghiaccio
Docenti: prof.ssa Nicoletta Pizzo, prof. Giuseppe Falzone
Destinatari: studentesse e studenti di prima linguistico.
Di cosa si tratta: provare l’ebbrezza di sfrecciare (e cadere?) sul ghiaccio. Si preferiscono studenti principianti. E’ prevista una quota di partecipazione di 4€ per ogni sessione per il noleggio dei pattini, l’uso della pista e l’intervento dell’istruttore.
Titolo: “Esperimenti mentali” in ambito morale, detti anche “Dilemmi etici” così come sono presentati dalla filosofia contemporanea, ma anche dalla scolastica
Docente: prof. Nicola Bonora
Destinatari: studentesse e studenti del terzo, quarto e quinto anno.
Di cosa si tratta: “E’ lecito sopprimere una persona per salvarne altre?”. “La mia identità permane anche senza i miei organi?”. Dilemmi di questo tipo ed altri con riferimento alla nostra vita quotidiana verranno presi in esame e discussi in mood laboratoriale.
Titolo: Sperimentavoci_Romagnosi
Docente: prof.ssa Sara Roncato
Destinatari: studentesse e studenti del primo, secondo e terzo anno linguistico
Di cosa si tratta: il laboratorio Sperimentavoci_Romagnosi sarà un’occasione per dare spazio sonoro a sogni che vi frullano nella testa e che vorreste raccontare, per poter essere esplorati da voi come gruppo, in veste di artigiani di un Podcast, successivamente da e con il pubblico in ascolto. Dialogare e discutere, fare ricerca ed approfondire, conoscere, imparare e disimparare, saranno probabilmente atti in cui vi ritroverete immersi.
Titolo: Black cinema
Docente: prof.ssa Marina Savi, Carlo Ugolotti (ISREC)
Destinatari: studentesse e studenti del quarto e quinto anno
Di cosa si tratta: laboratorio sul cinema afroamericano degli ultimi decenni che, attraverso film e serie TV, intende focalizzare l’attenzione sulle conquiste ma anche le perdite di identità della popolazione afroamericana. Se il cinema rappresenta sempre uno sguardo sul mondo, nel Black Cinema questo sguardo appartiene a due mondi diversi: quello culturalmente dominante, dei bianchi che rappresentano i neri, ma anche quello dei neri sui neri.
Titolo: Meglio di una soap: amori, delitti e tradimenti nel mito greco
Docente: prof.ssa Gabriella Seminara
Destinatari: studentesse e studenti del primo anno linguistico
Di cosa si tratta: piccola guida per muoversi con maggiore facilità nell’epica classica: un viaggio tra i miti che precedono e seguono quelli sulla guerra di Troia… per padroneggiare tutto quello che c’è da sapere sui Royals di Tebe, Argo e Sparta!
Tutte le attività qui descritte si svolgeranno al giovedì tra le 11:35 e le 13:25 a scuola (salvo indicazioni differenti) e nelle date del M3: 5 febbraio 2026, 12 febbraio, 19 febbraio, 26 febbraio, 5 marzo, 12 marzo. Eventuali variazioni di calendario (non legate a emergenze ma ad esigenze dell’attività) saranno comunicate tramite circolare in prossimità dell’inizio del modulo M3.
Titolo: Laboratorio di educazione sessuale 3
Docente: Sonia Trolli, sessuologa
Destinatari: studenti e studentesse del primo, secondo e terzo anno.
Di che si tratta: e se ci fosse un laboratorio di educazione sessuale per lo sviluppo del senso civico e delle abilità relazionali, con informazioni scientificamente corrette sulla sessualità umana in un contesto che favorisce l’apprendimento di comportamenti utili ad instaurare buone relazioni interpersonali, che mette al centro le “skills for life” nell’ambito emotivo e relazionale della sessualità; che si pone l’obiettivo di far sviluppare una visione più empatica e rispettosa degli altri, oltre a comprendere l’importanza della libertà individuale; un percorso per abbattere gli stereotipi, aumentare le conoscenze sulla sessualità e sulle relazioni affettive, partendo dal rispetto di sé… tu parteciperesti?
L’attività verrà replicata nel M1, M2 e M4: è sconsigliato iscriversi a più di un modulo.
Titolo: Diventare ricchi… veramente! 3
Docenti: Michele Catellani, consulente finanziario indipendente
Destinatari: studenti e studentesse del secondo, terzo e quarto anno.
Di che si tratta: qualunque sia la strada che sceglierete per il vostro futuro, riceverete delle ricompense economiche, stipendi, pagamenti da clienti, e dovrete decidere come gestirle. In questo corso, vi coinvolgeremo attraverso video, giochi, esercizi, per scoprire insieme le regole di base del denaro e della finanza, imparando a riconoscere e a difenderci da truffe mascherate da opportunità di guadagno rapido e dalle promesse di arricchimento facile. TikTok, Instagram e YouTube, di solito utilizzate per l’intrattenimento, stanno diventando anche fonti di consigli finanziari. Una buona educazione finanziaria è l’unica arma per difendersi da eventuali truffe o raggiri.
L’attività verrà replicata nel M1: è sconsigliato iscriversi ad entrambi i moduli.
Titolo: Sento, ergo siamo!
Docenti: dott.ssa Simona Delbono, filosofa, antropologa, teatroterapeuta
Destinatari: studenti e studentesse del primo, secondo, terzo e quarto anno.
Di che si tratta: “altro” è esplorare il nostro ESSERE corpo e non il semplice AVERE un corpo. “Altro” è scardinare pensieri consolidati facendo irrompere l’immaginazione e le possibilità che dischiude. “Altro” è il magma emotivo e desiderante che ci abita e può manifestarsi creativamente in azione scenica e vocale. “Altro” è la scoperta che la relazione si fonda non sulla similarità rassicurante degli io ma sul rischioso gioco delle differenze che convoca ogni io a incontrare il mistero del tu e a lasciarsene toccare e trasformare.
Titolo: Il filo di Sofia – Pensieri in movimento
Docente: Andrea Gherri, Lara Melegari, Massimo Boschi, coach, scrittori, istruttori mindfulness
Destinatari: studentesse e studenti di seconda classico.
Di cosa si tratta: Pensando. Agendo. Parlando. Un laboratorio in cui pensiero e corpo saranno i protagonisti: attraverso dialoghi filosofici ed esercizi teatrali esploreremo temi diversi, ci faremo domande (tante) e si proveremo a trovare risposte, insieme. Scopriremo che anche il corpo può parlare senza necessariamente l’uso della voce. Un luogo in cui la Filosofia andrà a braccetto con il Teatro.
Titolo: Free 3
Docente: Barbara Tessoni (Respira Human Upgrade)
Destinatari: studenti e studentesse del primo e secondo anno linguistico.
Di che si tratta: ti aiuterò ad allenare una mente libera dalle illusioni e dal linguaggio ipnotico delle ansie. Il nostro strumento sarà il respiro e la meditazione. Mente libera, mente potente!
L’attività viene riproposta nel M1. Non è consigliato iscriversi ad entrambi i moduli.
Titolo: Laboratorio di Arteterapia 3
Docenti: Bianca Toti Lombardozzi, Elena Maradini, counselor professioniste
Destinatari: studenti e studentesse del terzo anno.
Di che si tratta: ti senti sotto pressione per le aspettative degli altri? A volte sei bloccato dalle tue stesse paure o fai fatica a sentirti bene con te stesso? Ti capita di avere difficoltà a farti accettare dal gruppo? Attraverso l’arte potrai dare forma a quello che senti ed esprimerti senza bisogno di trovare le parole giuste. Il processo creativo diventa uno spazio sicuro dove raccontarti, riconoscere le tue emozioni e scoprire nuovi modi per affrontare ansie, conflitti e incertezze. Potrai lavorare per la tua crescita personale sull’autostima e sul tuo equilibrio interiore per gestire le pressioni, per sentirti più autentico e migliorare il tuo modo di relazionarti con gli altri. L’arteterapia è un’occasione per rappresentare e comprendere le tue emozioni e i tuoi pensieri con un disegno, un dipinto, un collage o una scultura, in uno spazio protetto, senza giudizi e senza aspettative.
Per accedere è richiesta solo la tua partecipazione attiva: non serve avere esperienza o competenze artistiche: ciò che conta è il processo di creazione artistica del quale
sei l’attore. Il prodotto artistico che realizzi è un mezzo per conoscerti più a fondo e stare meglio e non un lavoro da valutare.
L’attività viene riproposta nel M1. Non è consigliato iscriversi ad entrambi i moduli.
Titolo: Progettiamo il futuro 3
Docenti: Lorenzo Franchini, Guido Medici (Vertical farming education)
Destinatari: studenti e studentesse del terzo e quarto anno classico.
Di che si tratta: Un laboratorio per studenti curiosi e intraprendenti che vogliono imparare a innovare e progettare per diventare protagonisti del cambiamento. Simulando la partecipazione a un vero bando, si lavorerà in piccoli gruppi allo sviluppo di idee sostenibili per migliorare Parma e la sua provincia. Guidati da esperti di progettazione e start-up, s’imparerà a leggere e compilare un bando, a trasformare un’idea in progetto e a presentarla in pubblico in modo efficace e convincente. Le migliori proposte saranno selezionate per un hackathon: un’occasione speciale per mettere alla prova creatività, spirito di squadra e voglia di futuro.
L’attività viene riproposta nel M4. Non è consigliato iscriversi ad entrambi i moduli.
Titolo: Knitting therapy
Docente: prof.ssa Nicoletta Pizzo, con esperta esterna
Destinatari: studentesse e studenti di prima linguistico, seconda, terza e quarta classico.
Di cosa si tratta: passione manuale e creativa. Saranno richiesti ferri grossi n. 5, 6, 7, 8 in plastica e lana adatta al tipo di ferro. È consigliato leggere l’etichetta del gomitolo.
Titolo: Corso base di SketchUp per il disegno architettonico 3D
Docente: prof. Giuseppe Marinelli
Destinatari: studentesse e studenti di terza e quarta classico.
Di cosa si tratta: il corso si propone di fornire gli elementi base per gestire uno dei più diffusi strumenti di disegno architettonico 3D e di modellazione solida al computer.
Titolo: Il quotidiano in classe
Docente: prof.ssa Wilma Sorbo
Destinatari: studentesse e studenti di prima e seconda, classico e linguistico.
Di cosa si tratta: è un progetto ormai consolidato che, attraverso il confronto con vari giornali, intende promuovere l’approccio a un’informazione di qualità e sviluppare il senso critico, necessario per dei futuri cittadini liberi e consapevoli.
Titolo: “Poca azione e un quintale d’amore”
Docente: prof.ssa Lucrezia Palù
Destinatari: studentesse e studenti di terza e quarta classico.
Di cosa si tratta: Analisi della tetralogia teatrale di Čechov e delle sue rappresentazioni da Stanislavskij a Lidi.
Titolo: “Ubi et verborum ordo mysterium est”: il greco e il latino del Nuovo Testamento
Docente: prof.ssa Sabrina Bonati
Destinatari: studentesse e studenti di terza e quarta classico
Di cosa si tratta: che cosa succede al greco e al latino al di fuori del mondo classico? Uno sguardo alla sorprendente nuova vita delle lingue antiche, dall’incontro con altre culture alla funzione veicolare. Si parte da un brano del Nuovo Testamento in greco e nella Vulgata, prima di procedere ad un approfondimento personalizzato sulla base di competenze e strumenti sperimentati insieme.
Titolo: L’amicizia tra letteratura e vita, ieri e oggi
Docente: prof.ssa Anna Giovannelli
Destinatari: studentesse e studenti di prima, seconda, terza e quarta classico; studentesse e studenti di prima e seconda linguistico.
Di cosa si tratta: cos’è l’amicizia? Un ideale, un bisogno, uno stato d’animo? Il suo valore è sempre lo stesso, oppure varia a seconda delle epoche, delle culture, delle classi sociali? Senza la pretesa di esaurire un argomento così ampio e molteplice, ci confronteremo con alcune fonti significative, letterarie e non, antiche e contemporanee, per arrivare – nel dialogo con loro e fra noi – a definire con maggior consapevolezza uno degli aspetti più importanti della nostra vita individuale e sociale.
Titolo: Pensare in parole: laboratorio di scrittura filosofica
Docente: prof.ssa Emanuela Giuffredi
Destinatari: studentesse e studenti di terza e quarta classico
Di cosa si tratta: Ti proponiamo un laboratorio per allenarti a trasformare le tue idee in testi chiari, argomentati e incisivi. Partiremo dall’analisi di un breve testo filosofico, che useremo come spunto per individuare una tesi , costruire opportune argomentazioni, dare forma ai tuoi pensieri più complessi. Potrai esplorare temi che ti stanno a cuore, dall’etica alle teorie della conoscenza, dalla politica alle riflessioni sui principi dell’essere.
Titolo: Mappadépliant per gli ospiti: gli spazi del Romagnosi disegnati e raccontati dai suoi studenti
Docenti: prof.ssa Sara Roncato
Destinatari: studentesse e studenti di prima classico e linguistico.
Di cosa si tratta: fermi tutti: brainstorming; altro passo: dividersi, conoscere, ricercare e approfondire, intervistare chi questi spazi li rende vivi nel quotidiano; altro passo ancora: dare una forma al testo scegliendo che parole usare, disegnando i luoghi, capendo come impaginare; ultimo passo: dare alle stampe una “fotografia a mano” degli spazi del Romagnosi visti dal primo anno. Un “mappadépliant” che potrebbe servire agli ospiti internazionali per orientarsi nella nostra scuola al loro arrivo.
Titolo: NatureCraft: From Field Sketches to Game Worlds
Docenti: prof.ssa Cristina Menta (UniPR), esperti di disegno naturalistico
Destinatari: studentesse e studenti dei primi, secondi e terzi anni, classico e linguistico.
Di cosa si tratta: preparati a un’avventura fuori dal comune! Si parte con un incontro per scoprire i segreti della biodiversità: parleremo di natura, habitat che stanno scomparendo e di quanto sia importante proteggerli. Ma non sarà una semplice lezione… perché subito dopo entreremo in azione con un laboratorio “da brividi”: potrai osservare da vicino animali strani e sorprendenti (e ci saranno anche delle prove di coraggio per i più temerari). Poi si passa alla creatività: 8 ore di disegno naturalistico, in parte all’aperto (immagina di disegnare sul greto del torrente Parma, insieme a un’esperta che ti guiderà passo, passo). Tutto questo servirà per progettare la plancia e le carte di un gioco di ruolo, che prenderà vita grazie all’Università di Parma con la stampa 3D di tutti i pezzi! E non finisce qui: i tuoi disegni verranno esposti all’Università durante l’evento ufficiale di lancio del gioco. Un’occasione unica per lasciare il tuo segno. Non serve essere artisti, basta avere fantasia e … voglia di mettersi in gioco!
Titolo: Il laboratorio riscoperto 3
Docenti: prof. Alessandro Allegri
Destinatari: studentesse e studenti di seconda classico (Galileo e non) e linguistico.
Di cosa si tratta: immaginate di entrare in una stanza in cui vi è un armadio misterioso, contenente oggetti che non avete mai visto, che intuite che possono aiutarvi a entrare in un racconto che dura da migliaia di anni, e che parla di scoperte e di conoscenza. Il Laboratorio Riscoperto vi porterà in altri tempi e luoghi, stimolerà la vostra curiosità per cercare di capire come utilizzare gli oggetti che avete a disposizione, per creare esperimenti pratici ed esplorare fenomeni fisici fondamentali. Scopriremo che il progresso tecnologico ci aiuta a comprendere i principi che regolano il mondo. Rivivremo la curiosità e la passione dei pionieri della scienza, come Galileo e Newton, che hanno inventato strumenti nuovi per sondare le leggi della natura. Siete pronti a sporcarvi le mani e riscoprire la meraviglia della fisica? La scienza non è mai stata solo teoria: è sempre stata passione, intuizione e scoperta.
Titolo: Crittografia
Docente: prof. Francesco Di Benedetto
Destinatari: studentesse e studenti di seconda classico (Galileo); studentesse e studenti di terza classico.
Di cosa si tratta: la trasmissione dei messaggi mediante codici segreti da Giulio Cesare alle moderne transazioni bancarie: si vedranno codici molto interessanti (con qualche esperimento dal vivo), ma ancora più interessanti sono le strategie per violare i segreti. Finora, nessun codice segreto ha resistito per sempre all’intelligenza dei crittoanalisti (ossia, dei pirati): siamo, oggi, finalmente al sicuro? Se sì, dobbiamo ringraziare i numeri primi.
Titolo: Preparazione alla certificazione di lingua latina
Docente: prof.ssa Angela Santi
Destinatari: studentesse e studenti delle classi seconde, terze, quarte e quinte classico
Di cosa si tratta: la Certificazione di Lingua latina, al pari di quella delle lingue straniere, viene rilasciata agli studenti che dimostrano di avere competenze linguistiche a vari livelli. A tal fine le prove vengono articolate in 4 livelli: A1-A2, B1-B2, conformi al modello del recente progetto internazionale Eulalia. Questo modulo si propone di prepararvi al conseguimento di tale certificazione. Verranno somministrate simulazioni dei vari tipi di prova, e così potrete decidere quale livello di certificazione sostenere. Non abbiate paura! In omnia parati!
Titolo: Traduttori traditori
Docenti: avv. Stefano Asmone
Destinatari: studentesse e studenti di quarta classico.
Di cosa si tratta: la cultura classica (che è una radice della nostra) si conosce attraverso gli autori classici: ma spesso affidarsi alle traduzioni non basta. Schopenhauer diceva che una biblioteca di traduzioni è come una pinacoteca di copie: e, per di più, a volte le traduzioni (non solo dalle lingue classiche, ma anche dalle altre) sono pure sbagliate… Cercheremo di fare insieme qualche comparazione e qualche caccia all’errore.
Tutte le attività qui descritte si svolgeranno al giovedì tra le 11:35 e le 13:25 a scuola (salvo indicazioni differenti) e nelle date del M4: 9 aprile 2026, 16 aprile, 23 aprile, 30 maggio, 7 maggio, 14 maggio. Eventuali variazioni di calendario (non legate a emergenze ma ad esigenze dell’attività) saranno comunicate tramite circolare in prossimità dell’inizio del modulo M4.
Titolo: La regia di te stesso 4
Docente: Paola Ziliani, psicologa, psicoterapeuta
Destinatari: studenti e studentesse del primo, secondo e terzo anno.
Di che si tratta: come creare una quotidianità che sia in linea con la propria persona grazie ad un migliore equilibrio tra emozioni, studio e relazioni. Piccole strategie e nuove consapevolezze per un’efficace gestione del tempo, una comunicazione più assertiva e una buona intelligenza emotiva.
L’attività verrà replicata nel M1: non è possibile iscriversi ad entrambi i moduli.
Titolo: Rappresentare l’architettura
Docente: Tania Comelli, architetto
Destinatari: studentesse e studenti di seconda e terza classico; studentesse e studenti di prima e seconda linguistico.
Di cosa si tratta: si affronterà il tema del disegno come mezzo di rappresentazione dell’architettura: un viaggio con fogli e matite tra planimetrie, sezioni, assonometrie e prospettive. Obiettivo finale del corso sarà quello di elaborare un progetto personale e rappresentarlo, attraverso il disegno a mano, un modello in scala o il disegno 3D.
Titolo: Economic@mente 4
Docenti: Luca Ghidini, Samantha Costa, formatori ANASF
Destinatari: studenti e studentesse del primo anno del liceo linguistico, secondo, terzo anno del liceo classico
Di che si tratta: la ricchezza fa la felicità? Come si fa a risparmiare? In che modo si scelgono i giusti investimenti? Daremo insieme una risposta a queste domande facendo un viaggio nel tuo futuro per imparare i fondamenti della pianificazione finanziaria. Tratteremo di economia e di finanza, ma anche tantissime altre discipline; le caleremo nella nostra attualità, intersecandole con le attività di tutti i giorno, e soprattutto ci divertiremo moltissimo.
Titolo: Progettiamo il futuro (M4)
Docenti: Lorenzo Franchini, Guido Medici (Vertical farming education)
Destinatari: studenti e studentesse del terzo e quarto anno classico.
Di che si tratta: Un laboratorio per studenti curiosi e intraprendenti che vogliono imparare a innovare e progettare per diventare protagonisti del cambiamento. Simulando la partecipazione a un vero bando, si lavorerà in piccoli gruppi allo sviluppo di idee sostenibili per migliorare Parma e la sua provincia. Guidati da esperti di progettazione e start-up, s’imparerà a leggere e compilare un bando, a trasformare un’idea in progetto e a presentarla in pubblico in modo efficace e convincente. Le migliori proposte saranno selezionate per un hackathon: un’occasione speciale per mettere alla prova creatività, spirito di squadra e voglia di futuro.
L’attività viene riproposta nel M3. Non è consigliato iscriversi ad entrambi i moduli.
Titolo: Cultura contro Censura
Docente: prof.ssa Lucrezia Palù
Destinatari: studentesse e studenti di terza e quarta classico
Di cosa si tratta: l’evoluzione della produzione culturale in Unione Sovietica dagli anni Venti agli anni Ottanta.
Titolo: La leggerezza
Docente: Agnese Bizzarri, scrittrice
Destinatari: studentesse e studenti di seconda classico; studentesse e studenti di prima linguistico
Di cosa si tratta: “Bisogna essere leggeri come una rondine, non come una piuma” (Paul Valery) La vita comporta periodi di grande impegno e sofferenza emotiva: la scuola, le relazioni, le scelte, l’amore, le amicizie, le sconfitte ma anche i successi. Vivere con leggerezza significa vivere non superficialmente ma sottrarre peso laddove non è necessario. Vuole dire accettare la vita in tutta la sua complessità e contraddittorietà senza paura, né rimpianti o rimorsi. Il corso indaga il tema arduo della leggerezza spaziando dalla filosofia, alla poesia, alla storia dell’arte lavorando a esercizi di fantasia e scrittura creativa.
Titolo: Laboratorio di educazione sessuale 4
Docente: Sonia Trolli, sessuologa
Destinatari: studentesse e studenti di seconda, terza e quarta classico
Di cosa si tratta: e se ci fosse un laboratorio di educazione sessuale per lo sviluppo del senso civico e delle abilità relazionali, con informazioni scientificamente corrette sulla sessualità umana in un contesto che favorisce l’apprendimento di comportamenti utili ad instaurare buone relazioni interpersonali, che mette al centro le “skills for life” nell’ambito emotivo e relazionale della sessualità; che si pone l’obiettivo di far sviluppare una visione più empatica e rispettosa degli altri, oltre a comprendere l’importanza della libertà individuale; un percorso per abbattere gli stereotipi, aumentare le conoscenze sulla sessualità e sulle relazioni affettive, partendo dal rispetto di sé… tu parteciperesti?
L’attività è una replica di quella del M1, M2 e M3: è sconsigliato iscriversi ad entrambi i moduli.
Titolo: La «fidanzata automatica», la «stanza cinese» e «l’uomo pipistrello». Il problema del rapporto tra pensiero, corpo e mondo in alcuni esperimenti mentali della filosofia contemporanea
Docenti: prof. Luca Fregoso
Destinatari: studentesse e studenti di terza e quarta classico
Di cosa si tratta: l’esperimento mentale è uno strumento intellettuale che ha il compito di portare argomenti, solo immaginati e non empiricamente verificati, a favore o contro una certa tesi. Con specifico riferimento ad alcuni sviluppi della riflessione filosofica contemporanea il ricorso all’esperimento mentale si è rivelato particolarmente efficace per indagare i fondamenti dei processi cognitivi, il problema del rapporto io e mondo o quello che riguarda la relazione tra mente e corpo. Attraverso la presentazione e la discussione collettiva di alcuni dei più noti e recenti esperimenti mentali della logica, della filosofia della scienza e della teoria della conoscenza si tratterà di evidenziare la tenuta e la stabilità di concetti apparentemente chiari ma che invece risultano a una analisi più attenta potenzialmente contraddittori.
Titolo: Hunger Games – i segreti della narrazione
Docente: prof.ssa Angela Santi, Martina Bocconi (sceneggiatrice, autrice, psicologa)
Destinatari: studentesse e studenti di seconda, terza e quarta classico; studentesse e studenti di prima, seconda linguistico
Di cosa si tratta: in questo laboratorio analizzeremo la serie di romanzi di ‘Hunger Games’ (S. Collins) non solo come un’avventura, ma come una mappa per svelare la struttura della narrazione: il viaggio dell’eroe, gli archetipi dei personaggi e la “struttura in tre atti”. Useremo strumenti dell’analisi del testo, della sceneggiatura e della scrittura creativa.
Titolo: Dati, numeri e grafici con il foglio elettronico
Docente: prof.ssa Paola Cantarelli
Destinatari: studentesse e studenti di prima classico (Galileo), seconda classico (Galileo), seconda linguistico
Di cosa si tratta: il percorso guiderà gli studenti nell’esplorazione del foglio elettronico come strumento di calcolo, organizzazione e rappresentazione dei dati. Attraverso attività pratiche, impareranno a utilizzare formule, funzioni e grafici, sviluppando competenze digitali utili non solo nello studio delle discipline scientifiche, ma anche nella vita quotidiana.
Titolo: Sei passi con Python
Docente: prof. Alessandro Allegri
Destinatari: studentesse e studenti di prima classico (Galileo), seconda classico (Galileo e non)
Di cosa si tratta: come dev’essere fatto un linguaggio per consentirci di comunicare con una macchina? Vedremo qualche esempio in uno dei linguaggi di coding più diffusi oggi, Python, per capirne le strutture linguistiche più importanti e imparare a tradurre le nostre intenzioni in passi che anche un computer è in grado di svolgere.
Titolo: Il laboratorio riscoperto 4
Docenti: prof.ssa Irene Aloise
Destinatari: studentesse e studenti di prima classico (Galileo), seconda classico (Galileo e non) e seconda linguistico.
Di cosa si tratta: immaginate di entrare in una stanza in cui vi è un armadio misterioso, contenente oggetti che non avete mai visto, che intuite che possono aiutarvi a entrare in un racconto che dura da migliaia di anni, e che parla di scoperte e di conoscenza. Il Laboratorio Riscoperto vi porterà in altri tempi e luoghi, stimolerà la vostra curiosità per cercare di capire come utilizzare gli oggetti che avete a disposizione, per creare esperimenti pratici ed esplorare fenomeni fisici fondamentali. Scopriremo che il progresso tecnologico ci aiuta a comprendere i principi che regolano il mondo. Rivivremo la curiosità e la passione dei pionieri della scienza, come Galileo e Newton, che hanno inventato strumenti nuovi per sondare le leggi della natura. Siete pronti a sporcarvi le mani e riscoprire la meraviglia della fisica? La scienza non è mai stata solo teoria: è sempre stata passione, intuizione e scoperta.
L’attività è una replica di quella svolta nel M3: non è consentito iscriversi ad entrambe.
Titolo: Essere umani: animali utopici in un'”epoca senza utopia”
Docente: dott.ssa Valentina Chiesi, ricercatrice UniCatt
Destinatari: studentesse e studenti di terza e quarta classico
Di cosa si tratta: molti pensatori contemporanei parlano del nostro tempo come di un’«epoca senza utopia», denunciando l’urgenza di tornare ad ‘allenare’ la capacità di aspirare e di relazionarci con il futuro. La sensazione di un mondo sempre in cambiamento ma al contempo immodificabile e la cultura dell’individualismo ci pongono spesso nella condizione di sentirci inermi di fronte alla Storia: quale spazio resta per altri mondi possibili? Il corso ha l’obiettivo di avvicinare gli studenti al tema dell’utopia affrontandone gli aspetti che sono loro più vicini, tra i quali: la distopia e le nuove tecnologie (al centro di note serie tv), la contrazione del linguaggio (e i social network), le conseguenze sul soggetto di una società in accelerazione, il disagio come dimensione comune (e la disagiotopia), la retrotopia (e l’esaltazione del passato), l’educazione e la scuola come luoghi utopici. Per partecipare non è necessario avere una pregressa conoscenza delle tematiche citate ma sono indispensabili il rispetto per tutti gli interlocutori e un po’ di sana curiosità.
Tutte le attività qui descritte si svolgeranno al giovedì tra le 11:35 e le 13:25 a scuola e nelle date del M3 e del M4. Eventuali variazioni di calendario (non legate a emergenze ma ad esigenze dell’attività) saranno comunicate tramite circolare in prossimità dell’inizio dei rispettivi moduli.
Titolo: Il laboratorio riscoperto 3
Docenti: prof. Alessandro Allegri
Collocazione: M3
Destinatari: studentesse e studenti di 2C (e non solo)
Di cosa si tratta: immaginate di entrare in una stanza in cui vi è un armadio misterioso, contenente oggetti che non avete mai visto, che intuite che possono aiutarvi a entrare in un racconto che dura da migliaia di anni, e che parla di scoperte e di conoscenza. Il Laboratorio Riscoperto vi porterà in altri tempi e luoghi, stimolerà la vostra curiosità per cercare di capire come utilizzare gli oggetti che avete a disposizione, per creare esperimenti pratici ed esplorare fenomeni fisici fondamentali. Scopriremo che il progresso tecnologico ci aiuta a comprendere i principi che regolano il mondo. Rivivremo la curiosità e la passione dei pionieri della scienza, come Galileo e Newton, che hanno inventato strumenti nuovi per sondare le leggi della natura. Siete pronti a sporcarvi le mani e riscoprire la meraviglia della fisica? La scienza non è mai stata solo teoria: è sempre stata passione, intuizione e scoperta.
Questa attività viene riproposta nel M4: non è consentito iscriversi ad entrambi i moduli.
Titolo: Crittografia
Docenti: prof. Francesco Di Benedetto
Collocazione: M3
Destinatari: studentesse e studenti di 2C (e non solo)
Di cosa si tratta: la trasmissione dei messaggi mediante codici segreti da Giulio Cesare alle moderne transazioni bancarie: si vedranno codici molto interessanti (con qualche esperimento dal vivo), ma ancora più interessanti sono le strategie per violare i segreti. Finora, nessun codice segreto ha resistito per sempre all’intelligenza dei crittoanalisti (ossia, dei pirati): siamo, oggi, finalmente al sicuro? Se sì, dobbiamo ringraziare i numeri primi.
Titolo: Dati, numeri e grafici con il foglio elettronico
Docente: prof.ssa Paola Cantarelli
Collocazione: M4
Destinatari: studentesse e studenti di 1C, 2C (e non solo)
Di cosa si tratta: il percorso guiderà gli studenti nell’esplorazione del foglio elettronico come strumento di calcolo, organizzazione e rappresentazione dei dati. Attraverso attività pratiche, impareranno a utilizzare formule, funzioni e grafici, sviluppando competenze digitali utili non solo nello studio delle discipline scientifiche, ma anche nella vita quotidiana.
Titolo: Sei passi con Python
Docente: prof. Alessandro Allegri
Collocazione: M4
Destinatari: studentesse e studenti di 1C, 2C (e non solo)
Di cosa si tratta: come dev’essere fatto un linguaggio per consentirci di comunicare con una macchina? Vedremo qualche esempio in uno dei linguaggi di coding più diffusi oggi, Python, per capirne le strutture linguistiche più importanti e imparare a tradurre le nostre intenzioni in passi che anche un computer è in grado di svolgere.
Titolo: Il laboratorio riscoperto 4
Docenti: prof.ssa Irene Aloise
Collocazione: M4
Destinatari: studentesse e studenti di 1C, 2C (e non solo)
Di cosa si tratta: immaginate di entrare in una stanza in cui vi è un armadio misterioso, contenente oggetti che non avete mai visto, che intuite che possono aiutarvi a entrare in un racconto che dura da migliaia di anni, e che parla di scoperte e di conoscenza. Il Laboratorio Riscoperto vi porterà in altri tempi e luoghi, stimolerà la vostra curiosità per cercare di capire come utilizzare gli oggetti che avete a disposizione, per creare esperimenti pratici ed esplorare fenomeni fisici fondamentali. Scopriremo che il progresso tecnologico ci aiuta a comprendere i principi che regolano il mondo. Rivivremo la curiosità e la passione dei pionieri della scienza, come Galileo e Newton, che hanno inventato strumenti nuovi per sondare le leggi della natura. Siete pronti a sporcarvi le mani e riscoprire la meraviglia della fisica? La scienza non è mai stata solo teoria: è sempre stata passione, intuizione e scoperta.
L’attività è una replica di quella svolta nel M3: non è consentito iscriversi ad entrambe.
Tutte le attività qui descritte si svolgeranno al giovedì tra le 11:35 e le 13:25 a scuola (salvo indicazioni differenti) e nelle date dei moduli indicati. Eventuali variazioni di calendario (non legate a emergenze ma ad esigenze dell’attività) saranno comunicate tramite circolare in prossimità dell’inizio del modulo di riferimento.
Titolo: Il Corpo come Guida: yoga, intuizione e autenticità M1-M2
Moduli: M1 e M2
Docente: Francesca Sutti, insegnante Hatha Yoga ed Embodied Flow Yoga
Destinatari: studentesse e studenti di quarta classico; studentesse e studenti di seconda e terza linguistico.
Di cosa si tratta: “La vita ha creato una forma attraverso la quale conoscere sé stessa, e quella forma sei tu” (Christopher Wallis, I Sutra del Riconoscimento). Embodied Flow è una pratica che unisce l’antica disciplina dello yoga, i suoi saperi, simboli e filosofie, con un approccio contemporaneo al corpo e al movimento. La parola “Embodied” indica il corpo vissuto, potente e vulnerabile, il nostro prezioso strumento di conoscenza. “Flow”, invece, rappresenta uno stato di presenza continua, momento dopo momento, una sorta di meditazione in azione. Durante le lezioni ci si muove in modo sensibile e libero. Si utilizzano le posture dello yoga in sequenze dinamiche, a volte impegnative, si osservano le emozioni, la mente, il respiro. Si lavora sull’espressione di sé, sulla creatività, si gioca e si medita. La pratica ha l’obiettivo di dare spazio all’intuizione e all’autonomia, rendere il corpo forte e agile, esplorare i vari livelli di noi stessi e scoprire la nostra identità più autentica.
L’attività si ripete anche nei moduli M3 e M4: è sconsigliato iscriversi ad entrambe le attività.
Titolo: Autoprotezione
Moduli: M3 e M4
Docente: Andrea Bisaschi, istruttore e consulente
Destinatari: studentesse e studenti di seconda e terza classico; studentesse e studenti di prima e seconda linguistico.
Di cosa si tratta: “Il rischio nasce dal non sapere cosa stai facendo.” W. Buffet – Viviamo in tempi in cui la nostra società per certi aspetti è avanzata, per altri invece è molto antiquata, ad esempio la prevenzione del rischio è un concetto sconosciuto ai più. Questo corso ha l’obiettivo di rendere maggiormente consapevoli gli studenti dei rischi esistenti e fornire loro gli strumenti per prevenire situazioni potenzialmente pericolose. Conoscere le dinamiche delle più comuni aggressioni permette di agire strategie preventive efficaci e sapere applicare le principali tecniche di de-escalation dell’aggressività può evitare che un conflitto verbale possa trasformarsi in una colluttazione.
L’attività sarà in parte teorica e in parte pratica. Nella seconda parte si lavorerà sopratutto sui tre canali comunicativi principali, non verbale, para-verbale e verbale proprio perché il più delle volte un conflitto nasce quando si interrompe una comunicazione efficace. Verranno poi insegnate le principali tecniche di autoprotezione fisica e verranno creati scenari realistici per lavorare sulla parte emozionale, fondamentale quest’ultima per gestire la situazione di pericolo in modo assertivo.
Titolo: Laboratorio di doppiaggio
Moduli: M3 e M4
Docenti: Emanuele Arletti, psicologo e psicoterapeuta, Sabina Borelli, attrice e regista
Destinatari: studentesse e studenti di seconda e terza classico; studentesse e studenti di prima e seconda linguistico.
Di cosa si tratta: laboratorio di gruppo interattivo ed esperienziale, per imparare ad esprimere pienamente la propria voce ed emozioni. L’essere umano, il corpo, la voce e le emozioni sono al centro di questo percorso. L’esperienza artistica e terapeutica aiuterà lo studente ad entrare in contatto con se stesso, immergendosi in attività creative di gruppo che coinvolgono la comunicazione verbale e fisica e le tecniche vocali, teatrali, recitative ed interpretative.
Titolo: Musiva manent
Moduli: M3 e M4
Docente: Giuseppe Fornasari, mosaicista
Destinatari: studentesse e studenti di seconda e terza classico; studentesse e studenti di prima e seconda linguistico.
Di cosa si tratta: il corso di mosaico prevede la realizzazione di un opera individuale per ciascun partecipante, utilizzando i materiali classici della tradizione musiva, smalti e marmi. Il docente descriverà tecniche e materiali, le realizzazioni più significative dell‘ antichità e del medioevo, Gordio, Roma, Ravenna, Venezia. Poi si analizzeranno esperienze moderne e contemporanee, come mosaici per il potere dominante, rivestimenti per metropolitane, street art, mosaici non permanenti, quelli
per piscine e boutique di lusso e molto altro. Si procederà poi con la fase pratica, realizzando manufatti con la tecnica diretta su rete in fibra di vetro. Le opere verranno realizzate descrivendo le linee compositive principali, mosaico dunque come linguaggio. E’ previsto un contributo di circa 25€ per partecipante per l’acquisto dei materiali per la realizzazione dei mosaici.
Titolo: Il Corpo come Guida: yoga, intuizione e autenticità M3-M4
Moduli: M3 e M4
Docente: Francesca Sutti, insegnante Hatha Yoga ed Embodied Flow Yoga
Destinatari: studentesse e studenti di prima e seconda linguistico.
Di cosa si tratta: “La vita ha creato una forma attraverso la quale conoscere sé stessa, e quella forma sei tu” (Christopher Wallis, I Sutra del Riconoscimento). Embodied Flow è una pratica che unisce l’antica disciplina dello yoga, i suoi saperi, simboli e filosofie, con un approccio contemporaneo al corpo e al movimento. La parola “Embodied” indica il corpo vissuto, potente e vulnerabile, il nostro prezioso strumento di conoscenza. “Flow”, invece, rappresenta uno stato di presenza continua, momento dopo momento, una sorta di meditazione in azione. Durante le lezioni ci si muove in modo sensibile e libero. Si utilizzano le posture dello yoga in sequenze dinamiche, a volte impegnative, si osservano le emozioni, la mente, il respiro. Si lavora sull’espressione di sé, sulla creatività, si gioca e si medita. La pratica ha l’obiettivo di dare spazio all’intuizione e all’autonomia, rendere il corpo forte e agile, esplorare i vari livelli di noi stessi e scoprire la nostra identità più autentica.
L’attività si ripete anche nei moduli M1 e M2: è sconsigliato iscriversi ad entrambe le attività.
Titolo: ORA! Officina di Retorica Antica
Moduli: M3 e M4
Docente: prof. Luigi Pellecchi (UniPR), prof.ssa Lorenza Reverberi, prof. Gianluca Pasini
Destinatari: studentesse e studenti di terza classico
Di cosa si tratta: come parlavano i grandi oratori dell’antichità? E perché la loro arte continua a insegnarci qualcosa oggi? ORA! propone un’immersione nella Declamazione latina, l’esercizio con cui nelle scuole romane s’insegnava a convincere, argomentare e farsi ascoltare. Partendo da casi fittizi e processi immaginari, gli studenti impareranno a mettersi nei panni di altri, a dare voce a valori ed emozioni, a sostenere una tesi con logica e passione, fino all’epilogo: una sfida retorica di gruppo nella cornice de La notte al Romagnosi.
Tutte le attività qui descritte si svolgeranno nei pomeriggi settimanali indicati. Eventuali variazioni di calendario (non legate a emergenze ma ad esigenze dell’attività) saranno comunicate tramite circolare in prossimità dell’inizio del modulo di riferimento.
Titolo: 🎶 Coro del GDR – Un’esperienza che ti farà vibrare 🎶
Moduli: M1, M2, M3 e M4
Collocazione: giovedì pomeriggio 14:00-15:50
Docente: prof. Ivan Ferrari
Destinatari: studentesse e studenti di tutte le età e di tutti gli indirizzi
Di cosa si tratta: hai una voce? Allora hai un posto nel nostro coro! Unisciti al coro, dove ogni nota conta e ogni voce fa la differenza. Il coro è per tutti: studenti, prof, personale ATA. Vieni a far vibrare la scuola!
Titolo: Laboratorio teatrale ALEA
Moduli: M1, M2, M3, M4
Collocazione: martedì pomeriggio 14:00 – 16:00
Docenti: Franca Tragni, attrice e regista, prof.ssa Giovanna Bertani
Destinatari: studentesse e studenti di tutte le età, purché si impegnino a frequentare con costanza fino allo spettacolo finale
Di cosa si tratta: laboratorio teatrale in cui il protagonismo dei partecipanti inizia con la scelta del testo da affrontare. Si leggeranno passi di autori antichi e non, interpretandoli e commentandoli, creando una rete di parole e di rimandi nel tempo e nello spazio; si discuteranno i temi che maggiormente interessano con il contributo di ognuno e con particolare attenzione a quello che succede nel mondo; si stenderà un testo, frutto della rielaborazione delle varie letture e dei confronti dei componenti del gruppo, mescolando le “ voci” alte di ieri alle voci confuse dell’oggi; si metterà in scena un’opera teatrale che, rappresentata, filtri un messaggio di giovani ai giovani, partecipando alla rassegna ScuolaInScena.
Titolo: Let’s musical
Moduli: M1, M2, M3, M4
Collocazione: giovedì pomeriggio 14:00 – 15:50
Docenti: Maria Cristina Calisi, coreografa e regista, Mariska Bordoni, vocal coach e regista
Destinatari: studentesse e studenti di tutte le età, purché si impegnino a frequentare con costanza fino allo spettacolo finale
Di cosa si tratta: laboratorio di musical: si sceglierà un musical da rappresentare e lo si allestirà in vista della rassegna ScuolaInScena ed eventuali altre repliche.
Titolo: Orchestra Pistapòci
Moduli: M1, M2, M3, M4
Collocazione: da definirsi
Docenti: Stefano Carrara, orchestra Pistapoci
Destinatari: studentesse e studenti di tutte le età, purché si impegnino a frequentare con costanza e sappiano suonare (anche da principianti) uno strumento musicale
Di cosa si tratta: laboratorio di educazione musicale e musica di insieme, rivolto a tutti gli studenti/esse che sono già in possesso di competenze musicali pregresse
acquisite privatamente o in Conservatorio. Le attività, finanziate dalla Regione Emilia Romagna e dall’Unione Europea, saranno gratuite per l’intero a. s. 2025-26 e saranno finalizzate alla realizzazione di una performance dal vivo o di una colonna sonora, che sarà utilizzata all’interno della manifestazione “Scuolainscena” integrandosi all’interno degli altri progetti della scuola (podcast, spettacolo teatrale, musical, ecc.). Il percorso si dividerà in due fasi. La prima si svolgerà all’interno dei locali scolastici del liceo
Romagnosi attraverso incontri settimanali pomeridiani dalle 14 alle 16, a partire dall’ultima settimana novembre fino a fine aprile. La fase successiva prevede un camp esperienziale presso un rifugio o una residenza (luogo in fase di definizione), da programmare in un weekend primaverile, durante il quale le attività saranno dedicate alla finalizzazione e/o registrazione della performance/colonna sonora. Gli allievi/e delle classi 3ª, 4ª e 5ª potranno partecipare ai corsi attraverso percorsi PCTO/FLS. Sarà necessario confermare l’iscrizione con modulo dell’Orchestra Pistapoci.
Titolo: Team Eventi
Moduli: M1, M2, M3, M4
Collocazione: giovedì pomeriggio 14:00 – 15:30
Docente: prof.ssa Serena Castelli
Destinatari: studentesse e studenti di tutte le età, purché si impegnino a frequentare con costanza anche gli eventi
Di cosa si tratta: nasce il Team Eventi, un nuovo FuoriClasse per chi vuole mettersi davvero in gioco. Non è una semplice attività, ma un laboratorio creativo e organizzativo dove impareremo a progettare e realizzare gli eventi più importanti della scuola. È pensato per chi ama fare: risolvere problemi, coordinare, comunicare, inventare. Nessuna esperienza richiesta, solo voglia di esserci, imparare e contribuire con idee, energie e creatività. Durante l’anno ci occuperemo di tutto ciò che rende un evento speciale: logistica, promozione, documentazione e comunicazione. Lavoreremo come un vero team, imparando a collaborare e affrontare imprevisti. Se vuoi essere parte attiva della vita della scuola e crescere in un contesto stimolante, questo è il posto giusto per te.
Titolo: Cinegiando
Moduli: M1, M2, M3, M4
Collocazione: giovedì pomeriggio 14:00 – 17:00 (ogni due-tre settimane)
Docente referente: prof. Andrea Bersellini
Destinatari: studentesse e studenti di tutte le età, purché si impegnino a frequentare con costanza
Di cosa si tratta: come ogni anno, il Cinegiando propone un viaggio fra le diverse forme del linguaggio cinematografico. Autori, film, temi e generi diversi si alternano in un percorso che permette agli studenti interessati di tutte le classi di guardare un film insieme e di discuterne liberamente, condividendo opinioni e punti di vista. Sia i cinefili che i semplici curiosi possono trovare il loro spazio per confrontarsi e riflettere insieme. Il percorso ha durata annuale e prevede un paio di incontri al mese, al giovedì pomeriggio, della durata di circa tre ore.
Titolo: Redazione di Eureka
Moduli: M1, M2, M3, M4
Collocazione: martedì pomeriggio 14:30 – 16:00
Docente referente: prof. Andrea Bersellini, prof.ssa Elisa Zimarri
Destinatari: studentesse e studenti di tutte le età, purché si impegnino a frequentare con costanza
Di cosa si tratta: Eureka è il giornale del Romagnosi: gli occhi, le orecchie ma, soprattutto, la voce della scuola. Nella nostra redazione troverai un luogo di confronto e discussione dove si scrive, si legge insieme, si pianificano attività diverse. Eureka è un giornale multimediale presente sul sito della scuola, un giornale cartaceo con tre numeri annuali e, da quest’anno, è anche un podcast: Eurekast! Cerchiamo persone che abbiano idee e voglia di mettersi alla prova nei diversi compiti richiesti dalle nostre attività!
Titolo: Mettiamoci in gioco classic
Modulo: M1 (sfora anche nel M2 e M3 ma sono 12 ore in totale)
Collocazione: mercoledì pomeriggio 14:00 – 15:30
Docenti: Elena Copelli, Silverio Zucchi, psicologi CEIS
Destinatari: studentesse e studenti di tutte le età, purché si impegnino a frequentare con costanza
Di cosa si tratta: laboratorio pomeridiano di mindfulness. Il laboratorio propone, attraverso modalità interattive, dialogiche ed esperienziali, la possibilità di mettersi in gioco rispetto alla conoscenza e alla consapevolezza dei propri stati mentali ed emotivi. La presenza mentale e la consapevolezza emotiva sono infatti considerati sempre più strumenti essenziali per lo sviluppo dell’attenzione, della coscienza del proprio corpo, nonché per la riduzione dello stress, dell’ansia e dell’ostilità, e per la prevenzione di comportamenti a rischio o disfunzionali, favorendo così il benessere, la pace, il senso di sicurezza e la gioia. Il laboratorio intende insegnare, anche attraverso esercizi di mindfulness, ad avvicinarsi ad un’esperienza con mente aperta e non giudicante, consentendo agli studenti di sviluppare una risposta efficace allo stress e di gestione emotiva, nonché di favorire lo sviluppo di relazioni caratterizzate da gentilezza, empatia e compassione.
Titolo: Latino e greco con il turbo!
Modulo: M2
Collocazione: da concordare; primo incontro giovedì 27 ore 14:00 a scuola
Docenti: prof. Gianluca Pasini
Destinatari: studentesse e studenti delle classi seconde, terze, quarte e quinte classico
Di cosa si tratta: vuoi potenziare le tue competenze di traduzione dal greco e dal latino? Vuoi prepararti “al top” per il tuo triennio? Se sei motivato, questo è il corso che fa per te! Tenuto in modalità laboratoriale, il corso, di livello avanzato, è di potenziamento delle competenze esegetiche e traduttive per chi vuole migliorarsi nella competenza delle due lingue classiche. E’ aperto a tutti. E ci sarà modo anche per prepararsi ai certamina di greco e di latino! Il corso sarà prevalentemente in presenza; nondimeno, sarà possibile qualche lezione da remoto.
Titolo: Mettiamoci in gioco – Podcast
Modulo: M3-M4 (anche se inizia durante il M2 e finisce prima del M4)
Collocazione: mercoledì pomeriggio 14:00 – 16:00 ogni due settimane circa (totale 24 ore – 2 moduli FC)
Docenti: Elena Copelli, psicologa CEIS
Destinatari: studentesse e studenti di tutte le età, purché si impegnino a frequentare con costanza
Di cosa si tratta: un laboratorio di natura espressiva e creativa finalizzato alla ideazione, stesura e realizzazione di un podcast interamente pensato dagli studenti per gli studenti del Liceo. L’attività si incentrerà dunque sulle metodologie della media e della peer education mirando a strutturare uno spazio di riflessione critica, ideazione e condivisione circa diverse sfaccettature del benessere emotivo e relazionale a scuola oltre che un’opportunità di partecipazione attiva alla vita scolastica. Le tematiche affrontate nelle puntate del podcast, con l’obiettivo minimo di una puntata al mese (trasmessa poi sul sito e/o sui canali social del Liceo), così come la modalità e lo stile di conduzione saranno concordate con il gruppo di studenti partecipanti insieme al gruppo di peer educators; la formatrice, messa a disposizione dell’equipe psico-pedagogica di Fondazione CEIS ONLUS, garantirà per tutto il percorso attività di guida, regia e coordinamento delle diverse attività in stretta connessione e collaborazione con il docente referente della Scuola.
Titolo: CORDA matematica
Modulo: M1, M2 e M3
Collocazione: martedì 14:00 – 16:00 (inizio 7 ottobre)
Docenti: prof.ssa Raffaella Dall’Aglio
Destinatari: studentesse e studenti del quinto anno e del quarto anno Galileo
Di cosa si tratta: un percorso per prepararsi all’esame CORDA matematica dell’Università di Parma, per la certificazione del livello in entrata per alcuni corsi dell’ateneo di Parma.
Titolo: CORDA latino
Modulo: M1, M2, M3, M4 (anche se inizia a metà novembre)
Collocazione: in fase di definizione, sentire docenti
Docenti: prof.ssa Annalisa Chini, prof.ssa Angela Santi
Destinatari: studentesse e studenti del triennio
Di cosa si tratta: un percorso per prepararsi all’esame CORDA latino dell’Università di Parma, per la certificazione del livello in entrata per alcuni corsi dell’ateneo di Parma.
Titolo: Entraînement à la certification linguistique DELF B2
Modulo: M3 e M4
Collocazione: giovedì pomeriggio 14:00 – 15:30
Docente: prof.ssa Aicha Guerbaai
Destinatari: studentesse e studenti del terzo, quarto e quinto anno (con priorità alle quarte e quinte)
Di cosa si tratta: preparazione all’esame di certificazione DELF B2, sessione di maggio 2026.
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